Μαθήματα Γ

ΝΕΟ βιβλίο Πληροφορικής

ΜΑΘΗΜΑ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥΣ
Στόχοι του μαθήματος
Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

• Να περιγράφουν τι είναι πρόβλημα
• Να δίνουν παραδείγματα προβλημάτων από την καθημερινή ζωή
• Να περιγράφουν τι είναι τα δεδομένα και τα ζητούμενα του προβλήματος
• Να αναλύουν ένα σύνθετο πρόβλημα σε επιμέρους απλούστερα
• Να εξηγούν τι είναι ένας αλγόριθμος και να αναλύουν τις βασικές ιδιότητές του
• Να περιγράφουν τη λύση ενός απλού προβλήματος
• Να αναπαριστούν έναν αλγόριθμο με διάγραμμα ροής 

Κατεβάστε το μάθημα
Δείτε το βιβλίο

Δείτε το παρακάτω υλικό

What's an algorithm?

Computer Science Basics: Algorithms

ΜΑΘΗΜΑ 2: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤOΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ
Στόχοι του μαθήματος
Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

• Να περιγράφουν τι είναι πρόγραμμα
• Να εξηγούν την αναγκαιότητα για τη δημιουργία γλωσσών προγραμματισμού
• Να κατονομάζουν μερικές γλώσσες προγραμματισμού
• Να περιγράφουν τα βασικά χαρακτηριστικά μιας γλώσσας προγραμματισμού
• Να επεξηγούν τι είναι συντακτικό και τι λογικό λάθος
• Να περιγράφουν τα είδη των μεταφραστών

Κατεβάστε το μάθημα
Δείτε το βιβλίο

ΜΑΘΗΜΑ 3: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ

Η έννοια της μεταβλητής (variable) είναι γνωστή από τα μαθηματικά. 

Για παράδειγμα ο τύπος της γεωμετρίας Ε=α*β υπολογίζει το εμβαδόν (Ε) ενός ορθογωνίου με διαστάσεις, που συμβολίζονται με α και β. Αν στο α και στο β δοθούν οι αντίστοιχες τιμές, τότε ο τύπος αυτός υπολογίζει το εμβαδόν του ορθογωνίου. 

Μια μεταβλητή λοιπόν, παριστάνει μία ποσότητα που η τιμή της μπορεί να μεταβάλλεται. 

Οι μεταβλητές που χρησιμοποιούνται σε ένα πρόγραμμα, αντιστοιχούνται από το μεταγλωττιστή σε συγκεκριμένες θέσεις μνήμης του υπολογιστή. Η τιμή της μεταβλητής είναι η τιμή που βρίσκεται στην αντίστοιχη θέση μνήμης. 

Τη μεταβλητή μπορούμε να την παρομοιάσουμε με ένα αποθηκευτικό κουτί στο οποίο μπορούμε να αποθηκεύσουμε κάποιο στοιχείο. Αυτό το κουτί-μεταβλητή έχει ένα μοναδικό όνομα που την ξεχωρίζει από τις υπόλοιπες και το οποίο περιγράφει ξεκάθαρα το περιεχόμενό της. 

Στην παρακάτω εικόνα έχουμε δύο μεταβλητές. 

Την πρώτη την ονομάζουμε όνομα και μέσα σε αυτή θα αποθηκεύσουμε (καταχωρίσουμε) το όνομα ας πούμε ενός μαθητή. Τη δεύτερη την ονομάζουμε ηλικία και θα αποθηκεύσουμε την ηλικία του.

             

Αυτή τη χρονική στιγμή οι δύο μεταβλητές, όνομα και ηλικία, έχουν τις τιμές Alex και 15 αντίστοιχα. Όμως σε κάποια άλλη χρονική στιγμή το περιεχόμενο των μεταβλητών-κουτιών ενδέχεται να αλλάξει. Κάθε φορά που αλλάζουμε το περιεχόμενο μιας μεταβλητής, το νέο αντικαθιστά το παλιό. 

Η τιμή μιας μεταβλητής μπορεί να είναι: 

• Χαρακτήρας (γράμματα, αριθμοί, σημεία στίξης, αριθμητικά σύμβολα κλπ) 
• Οποιοσδήποτε πραγματικός αριθμός 
• Μία λογική τιμή (Αληθής/Ψευδής - True/False) 

ΜΑΘΗΜΑ 4: ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ (SENSOR)

Αισθητήρας είναι μια συσκευή που ανιχνεύει ένα φυσικό μέγεθος όπως 

• θερμοκρασία
• φως
• ήχο
• κίνηση

και το μετατρέπει σε ένα σήμα που μπορεί να κατανοήσει και να επεξεργαστεί ένας υπολογιστής ή ένας άλλος μηχανισμός.

Με απλά λόγια, σκέψου τον αισθητήρα σαν τα μάτια, τα αυτιά ή τις αισθήσεις ενός ρομπότ. Είναι το όργανο που του επιτρέπει να "βλέπει", να "ακούει" ή να "αισθάνεται" το περιβάλλον του.

Πώς λειτουργεί ένας αισθητήρας;

1. Ανίχνευση: Ο αισθητήρας λαμβάνει ένα ερέθισμα, όπως το φως που πέφτει πάνω του ή τον ήχο που ακούει.
2. Μετατροπή: Το ερέθισμα μετατρέπεται σε ένα ηλεκτρικό σήμα (π.χ. τάση, ρεύμα).
3. Έξοδος: Το ηλεκτρικό σήμα μεταδίδεται σε έναν υπολογιστή ή σε άλλη συσκευή (μικροελεγκτή) για επεξεργασία.

Παραδείγματα αισθητήρων:

• Φωτοαντίσταση: Αλλάζει την αντίστασή της ανάλογα με την ένταση του φωτός.
• Θερμίστορ: Αλλάζει την αντίστασή του ανάλογα με τη θερμοκρασία.
• Αισθητήρας υπερήχων: Εκπέμπει υπερηχητικά κύματα και μετρά τον χρόνο που χρειάζονται για να επιστρέψουν, ώστε να υπολογίσει την απόσταση.
• Αισθητήρας κίνησης: Ανιχνεύει την κίνηση ενός αντικειμένου.
• Αισθητήρας αερίου: Ανιχνεύει τη παρουσία αερίων.

Πού χρησιμοποιούνται οι αισθητήρες;

Οι αισθητήρες έχουν πλέον εφαρμογές σε πάρα πολλούς τομείς, όπως:

• Σπίτια: Συστήματα ασφαλείας, έξυπνοι θερμοστάτες, φωτισμός.
• Αυτοκίνητα: Αισθητήρες παρκαρίσματος, ABS, ελεγχόμενες κρουαζιέρας.
• Βιομηχανία: Έλεγχος ποιότητας, αυτοματισμός παραγωγής.
• Ιατρική: Βιοϊατρικά όργανα, φορητές συσκευές παρακολούθησης.
• Διαστημική: Δορυφόροι, διαστημόπλοια.

Γιατί είναι σημαντικοί οι αισθητήρες;

Οι αισθητήρες παίζουν καθοριστικό ρόλο στη δημιουργία "έξυπνων" συστημάτων που μπορούν να αντιλαμβάνονται το περιβάλλον τους και να λαμβάνουν αποφάσεις αυτόματα. Χάρη στους αισθητήρες, η ζωή μας γίνεται πιο άνετη, ασφαλής και αποτελεσματική.

ΜΑΘΗΜΑ 5: ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ SCRATCH 

Στόχοι του μαθήματος
Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

• Να αναγνωρίζουν το προγραμματιστικό περιβάλλον της γλώσσας
• Να εισάγουν μια έτοιμη μορφή ή να δημιουργούν μια δική τους 
• Να επεξηγούν από την παλέτα των εντολών τις εντολές τουβλάκια, καπέλα και ρεπόρτερ
• Να περιγράφουν πως δημιουργείται ένα πρόγραμμα χρησιμοποιώντας τις εντολές 

Κατεβάστε το μάθημα
Οδηγός για αρχάριους
Οδηγός χρήσης


ΜΑΘΗΜΑ 6: ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΙΝΗΣΗΣ
Στόχοι του μαθήματος
Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

• Να εισάγουν ή/και να ζωγραφίζουν μια νέα μορφή 
• Να μετακινούν την επιλεγμένη μορφή μέσα στη σκηνή
• Να δημιουργούν απλά σχήματα

Κατεβάστε το παράδειγμα1
Κατεβάστε το παράδειγμα2
Κατεβάστε το παράδειγμα3
Κατεβάστε το παράδειγμα4


ΜΑΘΗΜΑ 7: ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗ SCRATCH
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα1
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα2
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα3
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα4
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα5
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα6
Ρομποτική με τη Scratch: Μάθημα7